Неточные совпадения
Между прочим, он стал опять слушать университетские
лекции, чтобы кончить
курс.
Германская философия была привита Московскому университету М. Г. Павловым. Кафедра философии была закрыта с 1826 года. Павлов преподавал введение к философии вместо физики и сельского хозяйства. Физике было мудрено научиться на его
лекциях, сельскому хозяйству — невозможно, но его
курсы были чрезвычайно полезны. Павлов стоял в дверях физико-математического отделения и останавливал студента вопросом: «Ты хочешь знать природу? Но что такое природа? Что такое знать?»
Средь этих обстоятельств Шевырев, который никак не мог примириться с колоссальным успехом
лекций Грановского, вздумал побить его на его собственном поприще и объявил свой публичный
курс.
Лекции эти продолжались целую неделю. Студенты должны были приготовляться на все темы своего
курса, декан вынимал билет и имя. Уваров созвал всю московскую знать. Архимандриты и сенаторы, генерал-губернатор и Ив. Ив. Дмитриев — все были налицо.
Публичные доклады мы устраивали в помещении Высших женских
курсов,
лекции же и семинары в разных местах, обыкновенно в каких-нибудь советских учреждениях, в управлении которых были знакомые.
Он бывал оратором на сходках, он был видным членом по устройству студенческих столовых, он участвовал в записывании, литографировании и издании
лекций, он бывал выбираем старостой
курса и, наконец, принимал очень большое участие в студенческой кассе.
Раздобыться
лекциями по всем главным предметам было нелегко. А из побочных два предмета «кусались» больше главных: это
курсы Спасовича и Кавелина.
Все шло хорошо.
Курсы имели и немало сторонних слушателей. Из
лекций, кроме юридических, много ходило к Костомарову.
А в Дерпте на медицинском факультете я нашел таких ученых, как Биддер, сотрудник моего Шмидта, один из создателей животной физиологии питания, как прекрасный акушер Вальтер, терапевт Эрдман, хирурги Адельман и Эттинген и другие. В клиниках пахло новыми течениями в медицине, читали специальные
курсы (privatissima) по разным отделам теории и практики. А в то же время в Казани не умели еще порядочно обходиться с плессиметром и никто не читал
лекций о «выстукивании» и «выслушивании» грудной полости.
Мне уже нельзя было так"запоем"ходить на
лекции, как в первую мою зиму, но все-таки я удосуживался посещать всех лекторов, которые меня более интересовали. Из них к Лабуле я ходил постоянно, вряд ли пропуская хоть одну из прекрасно изложенного
курса о"Духе законов"Монтескье.
Это постоянное посещение самых разнообразных
лекций необыкновенно"замолаживало"меня и помогало наполнять все те пробелы в моем образовании, какие еще значились у меня. И тогда я, под влиянием бесед с Вырубовым, стал изучать
курс"Положительной философии"Огюста Конта. Позитивное миропонимание давало как бы заключительный аккорд всей моей университетской выучке, всему тому, что я уже признавал самого ценного в выводах естествознания и вообще точных наук.
На этом балу я справлял как бы поминки по моей прошлогодней „светской“ жизни. С перехода во второй
курс я быстро охладел к выездам и городским знакомствам, и практические занятия химией направили мой интерес в более серьезную сторону. Программа второго
курса стала гораздо интереснее.
Лекции, лаборатория брали больше времени. И тогда же я задумал переводить немецкий учебник химии Лемана.
Наши товарищеские отношения с Балакиревым закрепились именно здесь, в Казани. Не помню, почему он не поступил в студенты (на что имел право, так как кончил
курс в нижегородском Александровском институте), а зачислился в вольные слушатели по математическому разряду. Он сначала довольно усердно посещал
лекции, но дальше второго
курса не пошел, отдавшись своему музыкальному призванию.
Разумеется, это было ново после гимназии; мы слушали
лекции, а «не заучивали только параграфы учебников; но университет не захватывал, да и свободного времени у нас на первом
курсе было слишком много.
А их были и тогда тысячи в Латинском квартале. Они ходили на медицинские
лекции, в анатомический театр, в кабинеты, в клиники. Ходили — но далеко не все — на
курсы юридического факультета. Но Сорбонна, то есть главное ядро парижского Университета с целыми тремя факультетами, была предоставлена тем, кто из любопытства заглянет к тому или иному профессору. И в первый же мой сезон в «Латинской стране» я, ознакомившись с тамошним бытом студенчества, больше уже не удивлялся.
Русскую литературу читал интересный москвич, человек времени Надеждина и Станкевича, зять Н.Полевого, Михаил Розберг; но этот
курс сводился к трем-четырем
лекциям в семестр.
Закрытие университета подняло сочувствие к нему всего города. На Невском в залах Думы открылись целые
курсы с самыми популярными профессорами. Начались, тогда еще совсем внове, и литературные вечера в публичных залах. В зале Пассажа, где и раньше уже состоялся знаменитый диспут Погодина с Костомаровым, читались
лекции; а потом пошло увлечение любительскими спектаклями, в которых и я принимал участие.
Поступив на «камеральный» разряд, я стал ходить на одни и те же
лекции с юристами первого
курса в общие аудитории; а на специально камеральные
лекции, по естественным наукам, — в аудитории, где помещались музеи, и в лабораторию, которая до сих пор еще в том же надворном здании, весьма запущенном, как и весь университет, судя по тому, как я нашел его здания летом 1882 года, почти тридцать лет спустя.
Вообще, словесные науки стояли от нас в стороне. Посещать чужие
лекции считалось неловким, да никто из профессоров и не привлекал. Самый речистый и интересный был все-таки Иванов, который читал нам обязательныйпредмет, и целых два года. Ему многие, и не словесники, обязаны порядочными сведениями по историографии. Он прочел нам целый
курс „пропедевтики“ с критическим разбором неписьменных и письменных источников.
Это была какая-то горячка, какое-то лихорадочное метание из клиники в клинику, с
лекции на
лекцию, с
курса на
курс; как в быстро поворачиваемом калейдоскопе, перед нами сменялись самые разнообразные вещи: резекция колена,
лекция о свойствах наперстянки, безумные речи паралитика, наложение акушерских щипцов, значение Сиденгама в медицине, зондирование слезных каналов, способы окрашивания леффлеровых бацилл, местонахождение подключичной артерии, массаж, признаки смерти от задушения, стригущий лишай, системы вентиляции, теории бледной немочи, законы о домах терпимости и т. д., и т. д.
Будучи на первом
курсе, Александров с жадным вниманием слушал его поразительные
лекции о римских папах эпохи Возрождения и о Савонаролле. Но теперь он читал о разрыве церквей, об исхождении святого духа, о причастии под одним или под двумя видами, о непогрешимости пап и о соборах. Эта тема была суха, схоластична, трудно понимаема.
В этот день первой
лекцией для юнкеров старшего
курса четвертой роты была
лекция по богословию. Читал ее доктор наук богословских, отец Иванцов-Платонов, настоятель церкви Александровского училища, знаменитый по всей Европе знаток истории церкви.
Он было после первой попытки хотел оставить педагогическое поприще, но слушательницы упросили его продолжать, — и он прочел свой полный
курс, состоявший из пяти или шести
лекций.
Я стал усердно слушать
лекции, какие полагались на первом
курсе: древнюю историю, логику, общее языкознание, русскую историю.
Прием на Высшие Бестужевские
курсы был прекращен «впредь до переработки устава», и только старшие
курсы еще продолжали посещать
лекции.
Он уже в 1891 году перешел из Дерпта в Гейдельберг, систематического
курса мне у него не довелось слушать; студентом младшего
курса я только посетил из любопытства две-три его клинические
лекции.
Экзаменов с третьего
курса на четвертый было у меня много. И пришлось весною очень много заниматься: посещал я
лекции только некоторых, мне особенно нравившихся профессоров, — Васильевского, Семевского, Прахова, а многих, у которых предстояло держать экзамен, не знал даже в лицо.
Я сел. Спросил, на каком она
курсе, какие сейчас слушает
лекции. Потом заговорил о политике, о…
В тот же день, за обедом, один из жильцов, студент третьего
курса, объяснил Чудинову, что так как он поступает в юридический факультет, то за
лекции ему придется уплатить за полугодие около тридцати рублей, да обмундирование будет стоить, с форменной фуражкой и шпагой, по малой мере, семьдесят рублей. Объявления в газетах тоже потребуют изрядных денег.
Раскройте «Чтения о словесности» заслуженного профессора и академика Ивана Давыдова, составленные им с помощью перевода
лекций Блэра, или загляните хоть в кадетский
курс словесности г. Плаксина, — там ясно определены условия образцовой драмы.
Буду составлять
лекции и даже вперед проходить предметы, так что на первом
курсе буду первым и напишу диссертацию; на втором
курсе уже вперед буду знать все, и меня могут перевести прямо в третий
курс, так что я восемнадцати лет кончу
курс первым кандидатом с двумя золотыми медалями, потом выдержу на магистра, на доктора и сделаюсь первым ученым в России… даже в Европе я могу быть первым ученым…
На этой же
лекции решив, что записывание всего, что будет говорить всякий профессор, не нужно и даже было бы глупо, я держался этого правила до конца
курса.
Когда уже все начали ходить аккуратнее на
лекции, профессор физики кончил свой
курс и простился до экзаменов, студенты стали собирать тетрадки и партиями готовиться, я тоже подумал, что надо готовиться.
Главными героями этих подвигов были Зухин, а в конце
курса — Семенов. На Семенова все последнее время смотрели с каким-то даже ужасом, и когда он приходил на
лекцию, что случалось довольно редко, то в аудитории происходило волнение.
Я любил этот шум, говор, хохотню по аудиториям; любил во время
лекции, сидя на задней лавке, при равномерном звуке голоса профессора мечтать о чем-нибудь и наблюдать товарищей; любил иногда с кем-нибудь сбегать к Матерну выпить водки и закусить и, зная, что за это могут распечь, после профессора, робко скрипнув дверью, войти в аудиторию; любил участвовать в проделке, когда
курс на
курс с хохотом толпился в коридоре.
Действительно, тот самый Семенов с седыми волосами, который в первый экзамен меня так обрадовал тем, что на вид был хуже меня, и который, выдержав вторым вступительный экзамен, первый месяц студенчества аккуратно ходил на
лекции, закутил еще до репетиций и под конец
курса уже совсем не показывался в университете.
После счастливого экзамена по богословию, я в присутствии профессора латинской словесности Крюкова, читавшего начиная со второго
курса, экзаменовался из логики и к несчастию вынул все три билета из второй половины
лекций, которой не успел прочитать. Услыхав на третьем билете мое...
Многие воспитанники, в том числе и я, не выслушавшие полного гимназического
курса, продолжали учиться в некоторых высших классах гимназии, слушая в то же время университетские
лекции.
Лекции шли правильно. Знакомство с новыми профессорами, новыми предметами, вообще начало
курса имело для меня еще почти школьническую прелесть. Кроме того, в студенчестве начиналось новое движение, и мне казалось, что неопределенные надежды принимали осязательные формы. Несколько арестов в студенческой среде занимали всех и вызывали волнение.
Дома он действительно, как говорила титулярная советница, вел самую однообразную жизнь, то есть обедал, занимался, а потом ложился на кровать и думал, или, скорее, мечтал: мечтою его было сделаться со временем профессором; мечта эта явилась в нем после отлично выдержанного экзамена первого
курса; живо представлял он себе часы первой
лекции, эту внимательную толпу слушателей, перед которыми он будет излагать строго обдуманные научные положения, общее удивление его учености, а там общественную, а за оной и мировую славу.
В январе
лекция опять не состоялась по той же причине, а в феврале было уже поздно начинать
курс.
Не могу же я сказать им, что все имевшиеся в доме деньги я еще неделю тому назад отдала за право посещать
лекции на драматических
курсах.
— Господа, — говорит он громко, — из ста человек принято одиннадцать. Остальные не ответили требованиям конференции, да и вакансий нет. Принятые ученицы и ученики драматических
курсов, список которых я вам сейчас прочту, благоволят являться на
лекции с понедельника в девять часов утра. Тогда им будут розданы правила для учащихся на
курсах и расписание
лекций. Вот их фамилии. Шесть женщин и пять мужчин…
— Господа! — произнес он, — я принес вам для раздачи правила для учащихся на драматических
курсах и расписание
лекций.
Сейчас мы все сидим на
лекции «Бытовой». Пока я, Саня и Ольга ведем запись, Борис повторяет роль из той пьески, которую мы будем репетировать перед «маэстро» нынче в школьном театре. Мы уже давно репетируем одноактные пьесы, драматические этюды и отрывки. С будущего года, на третьем
курсе, пойдут другие, серьезные, трудные для нас, таких еще молодых и неопытных.
За стеклянной дверью — первый и второй драматические
курсы. У третьекурсников и третьекурсниц нет своего класса. У них уже не читают
лекций: все занятия носят практический характер и происходят там внизу, на сцене школьного театра, где мы держали экзамен.
Незаметно переходил он и к эстетике, которая, как это ни странно, входила в
курс его
лекций.
Читая печатную программу
лекций, я увидел, что адъюнкт ветеринарного искусства, если останется время, будет читать студентам, оканчивающим
курс, общую психиатрию, то есть науку о душевных болезнях.
В этом году я кончил
курс в университете, и, отчасти благодаря моим
лекциям по уголовному праву и судопроизводству, А. П. стал собираться на Сахалин. Он готовился к этой поездке осень, зиму и часть весны и 20 апреля 1890 года отправился на Дальний Восток. Мы остались сиротами, одни.
На
лекции он никогда не заходил и не знал даже, где расположены аудитории для юристов второго
курса, так как очень не любил профессоров и ближайшей весной собирался навсегда уехать за границу — жить и учиться там.